Als Psychomotorisch leer- en gedragsspecialist kijk ik op een andere manier naar kinderen die moeite hebben met leren of gedrag. Dat kan gaan om problemen met:
- lezen, rekenen of schrijven
- beweeglijkheid
- andere leer- en/of gedragsproblemen
De basis van leren
We onderzoeken de basis van leren: de bouwstenen die nodig zijn voordat een kind goed tot leren kan komen.
Daarbij kijken we onder andere naar:
- het integreren van reflexen
- de samenwerking van de ogen
- het getalbegrip
- de balans en lichaamshouding
Je kunt het vergelijken met een huis:
als de fundering niet stevig is, kun je niet verder bouwen. Op den duur ontstaan scheuren, en blijkt dat het fundament niet goed was.
Zo kan een kind moeite blijven houden met rekenen omdat het getalbegrip ontbreekt, of niet goed lezen omdat de ogen geen soepele sprongetjes maken en het kind steeds de plek in de tekst kwijtraakt.
(Hoog)begaafdheid en motorische ontwikkeling
(Hoog)begaafde kinderen slaan in hun ontwikkeling soms bepaalde stappen over.
Zo gaan ze bijvoorbeeld niet kruipen, maar meteen lopen.
Kruipen is echter belangrijk voor de lateralisatie — de samenwerking tussen de twee hersenhelften.
Omdat deze kinderen vaak snel leren en veel bewegingen overslaan (“ze kunnen het al door te kijken”), ontstaan er soms hiaten in hun psychomotorische ontwikkeling.
Deze kunnen zich later uiten in leer- of gedragsproblemen.
Onderzoek en begeleiding
Na een kennismakingsgesprek en een screening spoor ik op waar de oorzaak van het probleem ligt.
Wanneer duidelijk is wat er aan de basis speelt, pakken we dit spelenderwijs aan met beweegoefeningen.
Zo werken we stap voor stap aan herstel van de onderliggende functies.
Mijn specialismen
Ik heb onder andere kennis van:
- Reflex-integratie
- Visuele screening
- Jamara rekenen
- Ruimtelijk zicht en inzicht
- Dominantie Matrix
- Lateralisatie
- Schrijfmotoriek
[Klik voor meer informatie: Monique Kerssemeeckers – Breincentrum ]